Mes projets
Transformation des pratiques d'ingénierie pédagogique à l'ère de l'intelligence artificielle
Mon projet de recherche s'attache à explorer les implications de l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'ingénierie pédagogique.
Dans un contexte éducatif en pleine mutation, où la personnalisation des parcours d'apprentissage devient essentielle, l'IA offre de nouveaux horizons, tout en soulevant des questions éthiques et professionnelles. En analysant comment l'IA redéfinit les pratiques et les métiers de l'ingénierie pédagogique, mes recherches visent à comprendre les impacts de l'intégration de l'intelligence artificielle sur le développement professionnel des ingénieurs pédagogiques.
Éco-conception : sensibilisation des ingénieurs pédagogiques à leurs impacts environnementaux.🌱
Dans le cadre de mon master IME, j'ai travaillé en groupe sur un projet visant à sensibiliser les ingénieurs pédagogiques à la sobriété numérique. Notre mission était de concevoir un dispositif numérique innovant pour aborder ce défi. En analysant les besoins spécifiques de ce public diversifié, nous avons élaboré des stratégies ciblées pour encourager des pratiques plus respectueuses de l'environnement. Notre approche collaborative nous a permis de développer un contenu adapté et percutant
Cette expérience a contribué à promouvoir des pratiques plus durables dans le domaine de l'éducation, tout en renforçant mon engagement envers un avenir plus respectueux de l'environnement.
Mon implication dans ce projet m'a permis d'acquérir des compétences telles que la préparation d'un benchmark technique et scientifique, la mise en place d'une grille d'entretien, la collecte des besoins de notre public cible, la création de personas basés sur différents profils enseignants-chercheurs, la définition des indicateurs et des fonctionnalités de notre dispositif, la préparation d'un prototypage, la création de maquettes et de visualisations, ainsi que le test des dispositifs numériques.
En partenariat avec le Laboratoire Techné de l'Université de Poitiers, je suis activement engagée dans la conception d'un dispositif informatique réflexif pour visualiser et piloter les indicateurs d'engagement et de performance des apprenants. Notre contribution au projet TASLISMAN vise à répondre aux besoins des enseignants-chercheurs en matière de compréhension de l'engagement des apprenants et de mesure de leur performance dans les environnements d'apprentissage universitaires.
Projet TechnéLab : dispositif numérique pour mesurer l’engagement et la performance des étudiants
UX/UI : recherche et conception d'Interfaces web et mobiles pour répondre à un besoin spécifique
Au cours d'un bootcamp intensif de 3 mois dédié à l'UX/UI, j'ai perfectionné mes compétences à travers des projets concrets. Durant cette période, j'ai développé une expertise dans l'application des méthodologies UX, la mise en place de stratégies UX et la réalisation d'études utilisateur. J'ai activement participé à la conception d'interfaces web et mobile, en créant des prototypes intuitifs et des storyboards pour visualiser les interactions utilisateur. Cette expérience m'a pleinement convaincu de l'essentiel d'une approche centrée sur l'utilisateur pour des produits numériques performants. Pour concrétiser ces projets, j'ai suivi deux étapes essentielles : l'UX, qui consiste à définir l'expérience utilisateur, et l'UI, qui implique la conception de l'interface utilisateur.
Développement d'un Support de Formation basé sur les Fonctions de l'Étayage Brunérien
Dans ce projet, je mets en œuvre les fonctions d'étayage brunérien à travers une création réalisée avec Genially. L'objectif est de favoriser l'apprentissage autonome des élèves de CM2 en intégrant les principes de Bruner. À travers un scénario pédagogique captivant, j'utilise diverses stratégies telles que l'enrôlement narratif, la clarification des consignes, le maintien de l'orientation, la signalisation des erreurs, le contrôle de la frustration et la présentation de modèles de solution. Les objectifs pédagogiques comprennent la découverte du vocabulaire musical ainsi que l'identification des instruments et des timbres. Ce projet peut être utilisé en classe avec l'enseignant ou en autonomie.